Первые экспериментальные исследования памяти касались изучения «чистой памяти», не предполагающей использования смысловой переработки материала. При заучивании исключалась сложная интеллектуальная деятельность человека.
В этом направлении работал Г. Эббингауз, экспериментально изучавший изменение памяти во времени. Его интересовало, сколько информации может удерживаться в памяти человека, сколько теряться. С этой целью были разработаны основные методы изучения памяти: заучивания, сбережения, антиципации.
Метод заучивания измеряет время и количество упражнений, необходимых для полного усвоения информации. Он может быть распределенным и концентрированным. Распределенное заучивание направлено на измерение времени, необходимого для запоминания. Концентрированное – направлено на измерение количества повторений при заучивании. Г. Эббингауз отдавал предпочтение распределенному способу заучивания, предполагающему рассредоточение повторений во времени.
Исследования Эббингауза нашли отражение в экспериментах Иоста, которым был сформулирован закон сохранения информации, получивший впоследствии название «закона Йоста». Согласно ему полное заучивание информации более эффективно при распределенном заучивании, требующем меньшего количества повторений
Г. Эббингаузом были выявлены закономерности памяти, отраженные в «кривых заучивания» и «забывания», а также явление реминисценции. Выявленные кривые показывают, что эти процессы не имеют линейной зависимости. «Кривая заучивания» является показателем продуктивной работы памяти при минимальном количестве повторений. Она имеет возрастающий характер.
Никогда бы не подумал, насколько интересной может быть Полтавская область. Но после прочтения материалов на сайте poltava-obl.ru, я по-новому начал смотреть на Полтавскую область.