Метод словесных посредников основан на создании вербальной схемы образов, способствующей заучиванию. Примером использования этого метода является запоминание падежей существительных, цветов спектра, числа Пи и др.
Метод парных ассоциаций строится на основе создания мысленных схем. В качестве ассоциаций лучше использовать конкретные слова, а не абстрактные понятия, потому что именно конкретное содержание способно скорее создать мысленный образ. При предъявлении тары слов для запоминания создается зрительный образ – воображаемая ситуация, включающая оба слова: морковь – почтовый ящик; жук — кресло; рыба — пожар и др. По оценке У. Найссера, воспроизведение информации предвосхищается в процессе ее заучивания.
Формированию правильной схемы объектов способствует дополнительный контекст, который представляет собой более широкие жизненные схемы. Он может быть внешним и внутренним. Внешний контекст предполагает создание ориентировочных схем, основанных на объективных факторах, которые помогают извлечь информацию из памяти (место, время, люди, природа и т. д.). Внутренний контекст предполагает установки, интересы, мотивы, эмоции человека, которые способствуют запоминанию той или иной информации.
Таким образом, запоминание информации обусловлено не только выявлением смысловых, внутренних связей в воспринимаемой информации, но и внешних связей с использованием мнемотехнических средств.
Всем, кто в скором времени намерен приобрести автомобиль, советую заглянуть в автосалон киа и посмотреть на машины, которые сейчас есть в продаже. Там можно подобрать хороший автомобиль.