Архив Февраль, 2012

Сначала задание включает движение и простые задачи на восприятие, а затем упор делается на участие тактильных и слуховых анализаторов. При этом элемент движения временно, но лишь на короткое время, опускается, например, при ощупывании «вслепую» фигур, букв, определении свойств материалов, веса и т.д. или при опознавании всевозможных звуковых сигналов (звуки, шорохи).

Следует постепенно снижать зависимость гиперактивных детей от визуальных раздражителей, которую они постоянно испытывают. К этому можно переходить после определенного насыщения их двигательной жажды (после «стихания двигательной бури») и после того, как появились признаки структурирования их двигательной активности.

Мероприятия по содействию двигательной активности хотя и не могут сами по себе обеспечить длительного избавления от гиперактивности, но в любом случае они приносят улучшение состояния и тем самым облегчают положение ребенка. Со временем наступает улучшение уже потому, что отступает чувство бессилия перед проявлением мощных подкорковых импульсов, равно как и чувство вины из-за неспособности контролировать моторные [...]

В пользу гипотезы о недостаточной активности свидетельствует также тот факт, что такой стимулятор, как риталин, действует на гиперактивных детей успокаивающе. То же самое относится, в сущности, и к сильным, ярким внешним раздражителям визуального, и прежде всего вестибулярного, плана.

Рано или поздно некоторые родители и воспитатели сдаются и обращаются за советом к медикам, психологам, специалистам-дефектологам и кинезиотерапевтам. Знать-то мы этих детей знаем, но любим ли мы их? Наверняка, взрослым с трудом удается пересилить свое негодование и принять этих непосед со всеми особенностями их поведения.

Центральной категорией представляемой нами парадигмы развития детей является действие. В отношении самого ребенка речь идет о том, чтобы создать ему необходимые исходные условия для поиска своей идентичности, дающие ему возможность действовать и таким образом познавать себя, а также благоприятствующий развитию материальный и социальный окружающий мир.

Отдельные элементы экосистемы не следует представлять себе как застывшие структуры. Они находятся в процессе постоянных изменений и воздействуют друг на друга. Изменение одного элемента внутри системы в большинстве случаев влечет за собой также изменения других элементов этой же системы и других систем. (Так, в детском саду, куда ходил Тим, перешли к открытой концепции воспитания, вследствие [...]

Иногда вечерами бывает интересно почитать факты обо всём, публикуемые на одном из сайтов. Там есть интересные факты из всех сфер нашей жизни. Микросистема — это «модель различных видов деятельности и активности, ролей и отношений между людьми, которые развивающаяся личность переживает в конкретной жизненной сфере с присущими ей физическими и материальными признаками». Микросистема наименьшая из возможных [...]

Уверенность ребенка в себе

Дата: 28th Февраль 2012. Автор: admin. Рубрика: Гиперактивность детей

Сейчас узнать самые свежие новости шоу бизнеса может любой желающий. Их публикуют с завидной регулярностью, ведь жизнь звёзд интересует многих. Отважиться на что-либо можно только если ты уверен в себе. Но для того чтобы эта уверенность появилась у ребенка, нужна определенная атмосфера. Открытая обстановка в детском саду и личная открытость воспитательниц, вероятно, содействовали тому, что [...]

Теперь каждый из нас может без труда смотреть спутниковые каналы, используя кардшаринг. Эта услуга избавляет от необходимости устанавливать в своем доме спутниковую антенну, что очень удобно, особенно для жителей больших городов.